2008年11月19日
一貫性教育
教育のあり方によって
同じ人でも全然違ってくる、
短期的目標だけで教えると
その時はすぐ良くなる、
この時はこの継接ぎ、
あの時はこの継接ぎ、
出来てしまったら、
色やバランスもみんなバラバラになっている、
同じ継接ぎでも
パッチワークのように出来上がりの形を決めて
色や形をバランス良く決めて継接ぎしていくと
芸術のような美しい作品にしあがる、
子供達を教育するとき
学校では1年1年を区切って
教えていってはないだろうか!
その個々の素材により、
其々の個性を活かしつつ、
その必要な時に必要な知識を得る事が
理想ではないかと思う、
平等の元に
同じ量の知識を
同じ時間に入れ込もうとする方が
無理があるとおもう、
ヒーローはテニスを通じて
短期的目標とともに、
子供から大人まで一生を通じた
個々の個性による設計図を元に
一貫性のある指導を心がけたい!
同じ人でも全然違ってくる、
短期的目標だけで教えると
その時はすぐ良くなる、
この時はこの継接ぎ、
あの時はこの継接ぎ、
出来てしまったら、
色やバランスもみんなバラバラになっている、
同じ継接ぎでも
パッチワークのように出来上がりの形を決めて
色や形をバランス良く決めて継接ぎしていくと
芸術のような美しい作品にしあがる、
子供達を教育するとき
学校では1年1年を区切って
教えていってはないだろうか!
その個々の素材により、
其々の個性を活かしつつ、
その必要な時に必要な知識を得る事が
理想ではないかと思う、
平等の元に
同じ量の知識を
同じ時間に入れ込もうとする方が
無理があるとおもう、
ヒーローはテニスを通じて
短期的目標とともに、
子供から大人まで一生を通じた
個々の個性による設計図を元に
一貫性のある指導を心がけたい!
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